【録画配信8/11まで】発達性協調運動症(DCD)についての基礎知識と支援～学齢期に抱える困り感と幼児期からできること～

専門職の方へお知らせします

再度のご案内になりますが、今年5月に開催したオンライン講座「 発達性協調運動症(DCD)についての基礎知識と支援～学齢期に抱える困り感と幼児期からできること～ 」の講義録画を8月11日(火)まで公開しております。

講師は、日本福祉大学教育・心理学部教授　言語聴覚士の中嶋理香先生です。本講座のために、文献や論文を網羅した情報量満載の配布資料もご準備いただきました。

・お箸やスプーンをうまく使えない

・縄跳びが苦手

・姿勢が崩れやすい

・工作に参加しない

・文字や絵を描くのに時間がかかる

など、園や学校での活動や日常生活の中で、行動がワンテンポ遅れたりやる気が無いように見えたりするお子さんの背景に、DCDが関与している場合があります。

本講座では、お子さん達の困り感の一つである発達性協調運動症(DCD)に焦点を当て、基礎からご解説いただいています。

発達性協調運動症（DCD）という言葉は知っているが実際に支援をした経験は少ない、

ことばの支援の中でDCDの診断があるお子さんに時々会うのでこれから勉強したいと思っているといった先生方にも分かりやすくお話していただきました。

講義の見どころ

DCDの定義や評価
DCDが子どもの生活や学習にもたらす影響

　ー「できない」体験から生じる二次障害（参加意欲・自己肯定感の低下、社会参加への影響）を防ぐための支援者の関わり方

言語聴覚士（ST）の視点からのアプローチ

　ーDCDと言語機能（発音、口腔機能/よだれなど）との関連

　ー発音練習などに関わる際の基礎的な考え方と有効なアプローチ

また、たくさんの文献や論文に基づいた資料も一緒にいただきましたので、そちらもダウンロードしていただけます。

▼資料の一部をご紹介いたします

お子さんやご家族の人生の一部に関わらせていただいている私たち専門職にとって、知識をアップデートしていくことは、敬意をもって臨床や支援にあたることにつながると考えています。

根拠に基づく正しい情報をもつことで、自信を持ってお子さんやご家族に支援やご助言が出来るようになるのではないかと考えます。

講座当日に参加してくださった方からも、「繰り返し見て学びたい」「文献を読む機会はないので、研究を交えた内容は勉強になった」というお声をいただきました。是非、お子さんの発達支援に携われる専門職の方々へ情報が届き、お子さんの「困り感」を見抜くポイントや、その先の具体的な支援について、多様な視点から深く考える機会となることを願っています。

■当日ご参加いただいた方からの感想、一部抜粋してご紹介させていただきます。

・非常に分かりやすく情報量の多い、価値ある講習でした。

・DCDについて学ぶ機会がそもそもなかったので新しい学びになったのと、論文やPT、OTの方々からの視点でもお話しいただきとても勉強になりました。

・文献の説明にとどまらず、日々の療育に必要な視点、考え方が盛り込まれていて、とても充実した研修でした。

・DCDについて言語聴覚士のお立場からわかりやすくお話いただき、ありがたかったです。情報量が多く、自分の受け止めが弱くて整理しきれないので、録画配信していただいたら、見返してしっかり内容を取り込みたいと思います。

・DCDの基礎と構音障害への対応方法がわかった。また、ST以外の視点も知ることが出来て良かった。

・ことばの教室に通級する子どもたちの中に、動きのぎこちない子がいることもあり、DCDについて学ぶ必要があると感じました。DCD学会に参加したり、書籍類を見たりしてきましたが、なかなか構音指導との関係について、具体的な影響の説明を聞く機会がありませんでした。

今回の中嶋先生のお話は、その部分についてのお話で、指導する中でうまくいかない部分についての見方、考え方を教えていただきました。